PRESTASI BELAJAR
By Khay
1.
Pengertian Prestasi
Dalam setiap kegiatan pada umumnya orang ingin meraih prestasi yang
setinggi-tingginya, baik dalam bidang pendidikan, olahraga, usaha maupun dalam
hal lainnya. Prestasi merupakan suatu penilaian dalam kehidupan manusia karena
sepanjang perjalanan hidupnya manusia selalu mengejar prestasi menurut bidang
dan kemampuan masing-masing.Istilah prestasi digunakan untuk menunjukkan suatu
pencapaian tingkat keberhasilan dari usaha yang telah dilakukan.
Prestasi
adalah suatu bukti keberhasilan belajar atau kemampuan seseorang peserta didik
dalam melakukan kegiatan belajar sesuai dengan bobot yang dicapainya (Winkel,1987).
2.
Pengertian
Belajar
Beberapa ahli mengemukakan pengertian belajar .
Menurut Morgan et.al. dalam Maftukhah (2007) menyatakan bahwa belajar merupakan
perubahan relatif permanen yang terjadi
karena hasil dari praktek atau pengalaman. Menurut Slameto (1995) belajar
adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk
memperoleh suatu perubahan
tingkah laku yang
baru keseluruhan, sebagai hasil
pengalamannya sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan. Belajar merupakan suatu
proses penting bagi perubahan perilaku manusia dan
ia mencakup segala
sesuatu yang dipikirkan dan
dikerjakan.
Dari
definisi di atas maka, dapat diterangkan bahwa belajar itu senantiasa merupakan
perubahan tingkah laku atau penampilan, dengan serangkaian kegiatan misalnya
dengan membaca, mengamati, mendengarkan, meniru dan lain sebagainya. Juga,
belajar itu akan lebih baik, kalau subjek belajar mengalami atau melakukannya.
a.
Prinsip Belajar
Menurut Thomas dan
Rohwer dalam Maftukhah
(2007) prinsip belajar yang efektif adalah strategi belajar itu hendaknya
sesuai dengan tujuan belajar dan karakteristik pribadi yang menggunakannya, strategi belajar yang
efektif yaitu yang
memungkinkan seseorang mengerjakan kembali materi yang telah
dipelajari, dan membuat sesuatu menjadi baru. Dalam hal ini penyampaikan materi
harus sesuai dengan rencana pembelajaran agar tujuan dari pembelajaran dapat
tercapai. Selain itu pengajar dapat membantu dengan cara menyelenggarakan ujian
berdasarkan pada materi yang telah dipelajari. Dengan adanya ujian atau
evaluasi dapat diketehui apakah tujuan dari pembelajaran sudah berhasil, karena
keberhasilan belajar akan ditentukan dengan hasil prestasinya.
b.
Tujuan belajar
Menurut Sardiman (1986) tujuan
belajar yaitu untuk memperoleh pengetahuan tentang belajar, menambah
ketrampilan belajar, mengetahui kebiasaan
dan pembentukan sikap belajar
yang baik. Dari
penjelasan di atas
dapat peneliti simpulkan bahwa tujuan dari belajar adalah adanya
perubahan dari pembelajar dari yang tadinya tidak tahu menjadi tahu.
3.
Pengertian
Prestasi Belajar
Seseorang
yang telah melakukan suatu pekerjaan tentunya mengaharapkan untuk
memperoleh suatu hasil
dari kegiatanya. Menurut Catharina (2004) prestasi
belajar merupakan perubahan
perilaku yang diperoleh pembelajaran
setelah mengalami aktivitas
belajar. Prestasi belajar adalah kesempurnaan seseorang dalam berpikir,
merasa dan berbuat (Nasution, 2000).
Tidak semua perubahan tingkah
laku dapat dikategorikan sebagai suatu
hasil belajar. Ada beberapa persyaratan, sehingga suatu perolehan perubahan
tingkah laku baru dapat diartikan sebagai
hasil belajar. Persyaratan
itu adalah bahwa
hasil belajar itu merupakan pencapaian dari suatu tujuan belajar.
Hasil belajar itu merupakan usaha dari
kegiatan yang disadari, belajar itu sendiri merupakan proses latihan yang
berfungsi efektif untuk jangka waktu tertentu dan hasil belajar itu perlu,
karena berfungsi positif bagi tingkah laku lain.
Untuk mengetahui
prestasi belajar setiap mahasiswa perlu
dikatakan penilaian atau evaluasi.
Penilaian merupakan serangkaian
kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan
menafsirkan data tentang
proses yang berkesinambungan
sehingga menjadi informasi yang bermakna pengambilan keputusan. Penilaian
proses dan hasil
belajar bertujuan untuk
menentukan tingkat pencapaian tujuan pendidikandan atau tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan dalam kurikulum, garis-garis besar program
pengajaran atau dalam perangkat perencanaan kegiatan pembelajaran lainnya.
Dari
penjelasan diatas maka
dapat disimpulkan suatu
perubahan tingkah laku
dikategorikan sebagai hasil belajar, jadi hasil belajar itu harus
membawa perubahan dan perubahan itu
terdapat dalam keadaan sadar dan disengaja,
dan bentuk dari
hasil belajar itu
dapat berupa pengetahuan, keterampilan ataupun
nilai-nilai hidup, namun
dalam penelitian ini
yang dimaksud dengan “Prestasi Belajar” adalah informasi nilai yang
menunjukkan tingkat ketercapaian tujuan pembelajran yang telah ditetapkan dalam
garis- garis program pembelajaran dalam hal ini prestasi belajar ditunjukkan
dengan nilai indeks prestasi dan indeks prestasi kumulatif.
0 komentar:
Posting Komentar